Das Leseband
Das Leseband ist ein von Prof. Dr. Gailberger und Team (Universität Wuppertal, Kiel) entwickeltes Konzept, um die Lesefertigkeit zu verbessern.
„Lesen ist eine Schlüsselkompetenz, die über den Lernerfolg jedes einzelnen Kindes in allen Fächern entscheidet“, betont Bildungsministerin Prien. Lesen ist ein fundamentaler Teil der „basalen Kompetenzen“. Hier kann das Leseband einen regelmäßigen Beitrag leisten.
Ziel ist durch systematische Leseförderung die Fähigkeit zu erwerben, Texte flüssig lesen und dadurch besser verstehen zu können.
Prof. Dr. Gailberger hat abwechslungsreiche Methoden entwickelt, aus denen je nach Alter, Sprach- und Leistungsstand des Kindes ausgewählt wird:
- Vorlesen und Zuhören
- Chorisches Lesen: Die Klasse liest gemeinsam.
- Lesen im Tandem: Partnerlesen, wobei ein starker Leser einem schwächeren Leser hilft (u.a. Lesetandem-Heft zu Flex und Flora)
- Ich-Du-Wir-Würfel: In Kleingruppen wird gewürfelt, sodass mal alleine und mal gemeinsam gelesen wird.
- Vorlesetheater: betontes Vorlesen in verteilten Rollen
- Lesen mit Hörbüchern: halblautes Mitlesen des Hörbuches
Weiterführende Informationen sind im Internet unter dem Suchbegriff „Leseband“ zu finden oder unter folgendem Link:
https://fachportal.lernnetz.de/sh/faecher/deutsch/leseband-sh.html
Implementierung an der Erich Kästner Schule Rellingen-Krupunder (Beschluss der Schulkonferenz vom 19.6.2024)
-Start mit dem Schuljahr 2024 / 2025
-Das Leseband findet verpflichtend täglich von 10-10.15 Uhr in allen Fächern statt. Die Schwimm- und Sportzeiten sind davon ausgenommen. Es wird in allen Klassenstufen gelesen. In Ausnahmefällen findet es zu einem anderen Zeitpunkt des Tages statt.
-verschiedene Lautleseverfahren
-Die Dauer der Durchführung der jeweiligen Methoden wird in den Jahrgangteams abgesprochen.
-Die Leseentwicklung. wird regelmäßig diagnostiziert.
-Regelmäßige Evaluation im Kollegium, Thema in der Fachkonferenz.